عضو شوید
عضویت سریع
آمار مطالب
آمار بازدید
آموزش کامل پایان نامه نویسی مخصوص مقطع کارشناسی ارشد
دانلود متن کامل پایان نامه - همه رشته ها -
عنوان کامل پایان نامه :بررسي اثربخشي آموزش تاب آوري بر کيفيت زندگي و کاهش رفتارهاي پرخطر دانش آموزان
منظور از اصطلاح” عزت نفس” عمدتاً ارزشيابي ذهني است، مبني بر اين که شخص باارزش است يا برعکس شخصي است بد، ناشايست يا بي ارزش. بنابراين عزت نفس قسمت ارزشيابانه خودپنداره است. (بيابانگرد،1376). عزت نفس به معناي پذيرش و ارزشمندي است که شخص در مورد خويشتن احساس مي‌کند.) شاملو، 1372). عزت نفس، اعتماد فرد به توانايي‌هاي خود در انديشيدن و توانايي کنار آمدن با چالش‌هاي زندگي است. مزلو[1] عزت نفس را عبارت از شايستگي، توانمندي، کفايت، اطمينان، استقلال و آزادي مي‌داند که اگر ارضا شود، افراد احساس ارزشمند بودن، توانا بودن، ثمربخش بودن و اعتمادبنفس و در غير اين صورت احساس حقارت، درماندگي و ضعف مي‌کنند.(بخشايش،1390)از نظر پوپ[2] و همکاران (1989) وجود شکاف و فاصله بين خود واقعي(خود ادراک شده) و خود ايده آل، عاملي است که مشکلات مربوط به عزت نفس را به وجود مي‌آورد. خودواقعي يک ديدگاه عيني است دربارۀ مهارت‌ها، صفات و ويژگي‌هايي که در يک فرد وجود دارد يا فرد فاقد آن‌ها است. خود ايده آل عبارت از تصوري است که هرفرد دوست دارد ازخود داشته باشد. بنابراين عزت نفس از تفاوت بين خود ادراک شده و خود ايدئال ناشي مي‌شود. تفاوت زياد بين خود ادراک شده و خود ايدئال منجر به عزت نفس پايين مي‌شود و تفاوت اندک ميان اين دو معمولاً عزت نفس بالا را در پي دارد.(پوپ، مک هال، کري هد. ترجمه تجلي،1374) عزت نفس از دو بخش به هم مرتبط تشکيل مي‌شود: يکي، داشتن احساس اطمينان در برخورد با چالش‌هاي زندگي، باور خودتوانمندي، و ديگري، احساس داشتن صلاحيت براي خوشبخت شدن، احترام به خود يا حرمت نفس. (بخشايش،1390).
[1]-maslow
[2] -pope
سوالات یا اهداف پایان نامه :
تعيين اثربخشي آموزش تاب آوري بر افزايش كيفيت زندگي دانش آموزان دختر
تعيين اثربخشي آموزش تاب آوري بركاهش رفتارهاي پرخطر در دانش آموزان دختر
